本学科の教育理念を理解した上で、以下の事柄に関して強い関心と意欲のある学生の入学を強く希望する。

1. 住まいと地域における心身の健康と安全安心に関心を持つこと。
2. 健康で快適そして安全安心な生活環境を、総合的にデザインできるようになりたいという意欲を持っていること。
3. 積極的に他人と関わりあいながら、自分を高め成長する意欲があること。

自立的コミュニティと地域産業形成をめざす「くらし系」、ならびに地域・都市における住環境の改善や空間創出をめざす「住まい系」を特色ある科目群として配置している。
それら２つの系の共通領域として地域および福祉住環境に関する基礎的内容からなる「地域・福祉系」の科目群を配置する。
1年次から2年次前期までは、この３科目群の基礎を学修し、
2年次後期からは、特色あ る２系のいずれかに軸足を置き、専門的な学修を行うものとする。
すなわち、地域のくらしと住まいにおける「しくみ」と「かたち」について、探求・デザイン実践しながら学修できるようにカリキュラムを編成している。
付記：建築士などのライセンス取得に必要な設計・造形系科目群と、キャリア形成科目群を、上記科目群との関連性を保持するように並列配置している。

本学科の学生が身に付けるべき学士力は次の４項目である。

1. 地域生活の統合的理解力
2. 地域生活の分析・課題発見力
3. 住環境の観察力・改善提案力
4. 目標達成への継続力・対話力

これらの総合評価として「卒業研修（卒業制作）」の組織的・客観的評価により卒業認定を行う。

自身で社会や人生のデザインが描けるようになることを目的に、正課外活動などを通して社会との接点や時勢について知る機会が増える働きかけを行う。
生活指導では、他者の考え等の汲み取り、思いやりができるとともに、自身の考えや発言が的確に相手に伝わることなど双方向のやりとりが成り立つことを心がけさせる。
キャリア教育に関しては、正課科目の他にも、学外活動に参加する機会を通して自己分析や文章表現力など基礎的素養の修練に努め、社会人との交流を通してのキャリアイメージの醸成させるなどの指導を行う。