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私にとっての「未来のエスキース」
※教員の所属・役職は取材当時のものです。
苦境を何度も
乗り越えながら構想を
形にし続けるという仕事
山田 真幸 教授／
都市工学課程
まずは一本の線を
引くことから
踏み出そうとする原動力
三浦 直樹 教授／
情報通信工学課程
学生の未完成の夢に
輪郭を与え
支えていくこと
小祝 慶紀 教授／
経営デザイン学科
研究者として描く
幸福への未来予想図
下位 法弘 教授／
電気電子工学課程
教育・研究・設計で築く
建築家の素地
齋藤 隆太郎 准教授／
建築学科
予定調和の理想を描くの
ではなく未知の探究を
続ける意欲と姿勢
大場 真 教授／
生活デザイン学科
トライ＆エラーこそが
自分の可能性を高める
チャンスに
古川 哲哉 教授／
産業デザイン学科
知を社会へつなぐ
仲間と描く協働の未来図
山田 一裕 教授／
環境応用化学課程
鉛筆と紙から始まる
終わらない思考
田倉 哲也 准教授／
電気電子工学課程
純粋な好奇心から始まる
挑戦と発見
菊田 貴恒 教授／
建築学科
研究者としての信念を
抱きながら産業界の
ニーズに応える研究成果を
佐藤 善之 教授／
環境応用化学課程
個性を起点に広がる
デザインの可能性
坂川 侑希 講師／
産業デザイン学科
苦境を何度も乗り越えながら
構想を形にし続けるという仕事
一言で表すなら「仕事」でしょうか。エスキースを構想という意味で考えるなら、私の大学での役割は構想を考え、その基礎的なアイデアを形にしていくことが「仕事」になります。好きで打ち込めるものであり、時には苦役に感じることもあります。強制されてやらざるを得ない状況に追い込まれることもあります。好きなことは仕事にするなと言いますが、困難な場面が何度も訪れながらも、ずっと続けていくものであると捉えています。
山田 真幸 教授／
都市工学課程
まずは一本の線を引くことから
踏み出そうとする原動力
エスキースとは何であるかを考えてみたんですが、“手を動かすこと”なのかなと思います。頭の中に既に下書きのようなアイデアがあっても、それを形にするためにはまず一本の線を引かないと何も始まらない。その最初の一歩を踏み出すことが、とても大事なんです。もし、間違いに気づいたら 消して描き直せばいい。だから、まずは手を動かすことが重要で、頭の中にあるアイデアをきちんとアウトプットすることが、未来のエスキースだと自分なりにとらえています。
三浦 直樹 教授／
情報通信工学課程
学生の未完成の夢に輪郭を与え
支えていくこと
私が好きな小説に、喜多川泰著の「賢者の書」という名作があるのですが、その中に“そのとき人間が思い描く将来の完成図、それが「夢」なのだ。“という一節があります。理想の最終形を描くのが夢だとするならば、その手伝いをすることが私にとってのエスキースでしょうか。学生はそれぞれ抱いている夢を自由に描けばいい。いまだ形を成していない未熟な夢に輪郭を与えてあげるのが私の仕事だと思っています。
小祝 慶紀 教授／
経営デザイン学科
研究者として描く
幸福への未来予想図
エスキースという言葉を、設計図や概念図という意味で捉えているのですが、今後、私が研究活動に進むべき“未来予想図＂であると考えています。これからの未来を生きていく人たち誰もがハッピーになれるような技術を開発、進歩させていくことこそが、研究者としての私の責務であると思っています。
下位 法弘 教授／
電気電子工学課程
教育・研究・設計で築く
建築家の素地
建築用語としておなじみの言葉ですが、私事として捉えると、本学で学生を育て、研究論文を書き、建築を手がけるという3本の柱で、建築家として積み重ねるための素地でしょうか。着実にステップアップを続けながら、自分が作ったものを世の中に示していくことが何よりも大事だと思っているので、常に新しい発想の下で設計した建物が、より多くのリアクションが得られるよう励んでいきたいと思っています
齋藤 隆太郎 准教授／
建築学科
予定調和の
理想を描くのではなく
未知の探究を続ける意欲と姿勢
研究者の道を歩んでからずっと、周りから「決まり切った設計図を描いてはいけない」と言われ続けてきたような気がします。岐路のないレールで列車を走らせるなんて何が面白いんだ、計画を立てる段階でうっとり惚けて終わってはいけないと戒めています。エネルギー事情が想定外の流転を繰り返している歴史が物語っている通り、何もかも理想の設計図に頼りすぎなのが失敗の原因ではないかと考えています。私としては、捉えどころのない欠片をかき集めて、それらを組み合わせたり復元したりを繰り返し、まだ世に無い事象を見出して解明することこそが醍醐味だと思っています。
大場 真 教授／
生活デザイン学科
トライ＆エラーこそが
自分の可能性を
高めるチャンスに
学生の時期にこそトライ＆エラーを恐れず、その度に生じる岐路から面白い未来に期待できる選択を楽しんでほしいと願っています。その過程で広げた経験の幅こそが、自分の可能性を高めるチャンスになるでしょう。だから、何度も消しては書き、消しては書きを繰り返して、描き切ることのない下絵づくりに、今は情熱を注いでください。
古川 哲哉 教授／
産業デザイン学科
知を社会へつなぐ
仲間と描く協働の未来図
私たち研究者が手掛けている知の蓄積を、どのように社会へ還元していくか。そこに努力を注ぐ必要があると思っていますし、その実現のためには、やはり一人の力だけでは成し遂げられません。だから、同じ視点で目標を据えている同士を募り、一緒に力を合わせていく未来図を描ければと思っています。
山田 一裕 教授／
環境応用化学課程
鉛筆と紙から始まる
終わらない思考
私にとってエスキースを描くというのは、考えを止めないこと。上手くいくかわからないけれど、新たな着想に考えを巡らせている時間が一番楽しいと感じています。エスキースには下絵という意味がありますが、まずは私も鉛筆と紙だけを使って回路を書くことで、発想の出発点にしています。それを実現させるために、どのようなコイルが必要か、どういった実験をしなければいけないのかを検討しながらそこに計算式を加えていくので、A3の用紙が3枚、4枚と続く時があります。完成してしまうと途端に現実に引き戻されてしまうので、研究者としてはこの時間が最も至福ですね。
田倉 哲也 准教授／
電気電子工学課程
純粋な好奇心から始まる
挑戦と発見
研究実験では、何でもやってみようという前向きの姿勢でいつも臨んでいます。あまり確信は得られなくても、誰もやっていない地点から挑戦したい。学生たちにもよく言っていますが、実験なんて失敗が9割9分。成功しなければいけないと思い込んで視野を狭めてしまうよりも、未知の試みに挑もうと意欲を高めていくことが大切です。純粋な興味から発する挑戦こそが、新たな発見が生まれる端緒になるのではと思っています。そんなポジティブな考えの下で、地道にモルタルを混ぜる毎日です。
菊田 貴恒 教授／
建築学科
研究者としての
信念を抱きながら
産業界のニーズに応える
研究成果を
私が取り組んだ研究が、産業界でのコスト試算や検証などを経て、新たな技術革新や製品開発の土壌になってくれることを望んでいます。そのベースとなる基礎的なデータを提供することが、私にとっての「未来のエスキース」だと考えています。世の中を驚かせるような科学の新発見は目立つし、誰の目にも分かりやすい成果なのかもしれません。私は、世の中が何を求めているかに嗅覚を働かせ、そのニーズに応えらえるような研究を続けていきたいと思っています。
佐藤 善之 教授／
環境応用化学課程
個性を起点に広がる
デザインの可能性
一言で表すならば「可能性」でしょうか。多彩な知識や経験で自分を満たし、未来を描くための出発点とし、そこから、選択肢を増やすためのプロセスを歩んでいくことが重要だと考えます。また、この研究室では、学生のパーソナリティーを重視しています。誠実さが持ち味だったり共感性が高かったり様々な特性を備えた学生が見受けられますが、それこそが可能性の幅を広げるエッセンスとなるでしょう。それぞれの特性を活かして自分らしいデザイン実践ができるよう指導できればと思っています。
坂川 侑希 講師／
産業デザイン学科
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